教学信息

为切实做好新冠肺炎疫情防控工作，根据学校延期不延学的精神，机电学院教师谷文韬，在学院的组织下，也积极投身到线上教学互帮互学，技术互助活动当中。经过和我院以及其他学院的许多教师交流后，谷文韬老师发现许多教师在传统课堂上上课挥洒自如，充满自信；但是面对网络直播教学这一全新的教学方式，不免心中打鼓，甚至有些不知所措：面对众多的网络教学平台软件，如何根据课程特点，选择合适的教学平台，整合各类教学资源；面对远在网络远端看不见的学生，如何开展互动教学，成为横在许多老师面前的一道难题。

面对这一问题，谷文韬老师在总结自身6年多网上直播教学经验基础上，在我院教学副院长蒋建军老师、系主任周计明老师的支持下，对当前几个主流的网络教学平台软件(如钉钉群直播/群视频、腾讯课堂/QQ群直播、雨课堂、慕课等)，从平台服务器并发处理能力、多种教学资源(PPT、视频、图片、各类专业软件)协同能力、现场互动能力与方式、预习/复习与考核、教学数据汇总统计能力进行了测试和对比，协助我院教师针对主讲课程教学特点，选择合适的教学平台；针对网络互动教学的特点，提出了双显示器、双耳麦、双手机等“三双”硬件配置模式，提出了教师端-学生端全闭环网络互动监控模式。

同时，谷文韬老师专门编制了钉钉群直播、腾讯课堂等平台的网络教学PPT课件，在钉钉建立了一个“钉钉群直播网络授课”培训群，并在培训群为我院教师进行了多场次网络教学直播培训，通过画中画、屏幕共享、窗口共享、区域共享、电子白板、音视频推送、软件推送等多种网络教学形态，展示了教学资源协同应用；针对网络授课可能出现的诸如服务器崩溃等意外情况，提出了多平台备份的应急预案，并和教师学生一起进行了应急预案演练，实现了面对复杂网络环境的多平台教学方式的快捷转换。

在各位教师正式开始网络授课后，谷文韬老师又通过自身在网络授课过程的实际案例，分享了如何在网络不稳定的时候快速切换网络；如何进行学生作业的分发、提交和点评；如何通过弹幕、连麦、作业点评、学习圈、云课堂，透过网络实现教师和学生课前、课中、课后的多种形式的互动；如何通过网络直播教学平台数据统计功能，实现到课率、作业完成情况等教学数据的收集和评估等各个方面的经验。